很早前就說過，台灣教育實在失敗～
我不在意教改，那種把小學生課本改來改去的教改，在這點是，唯一有意見的，大概是政治涉入吧～
可是這次的圍棋王、棋靈王，我卻很有意見了～
台灣號稱自由、民主，可是什麼都沒有，政府沒為人做過什麼，我是個學生，至少目前還是，其實沒資格說什麼政府為人民做什麼的大話，畢竟連稅金、健保金都要我爸繳的人，沒資格說這種話。
但是有一點我非常的感同身受，那就是教育的缺失。
我不瞭解什麼叫做成功的教育，可是一直以來，我一直一直認為台灣的學校和業界脫勾嚴重，十幾年前，台灣PC GAME遊戲興盛，還記得軟體世界雜誌每次都介紹著國內外遊戲軟體公司，也不斷的說國內遊戲軟體公司缺人，十幾年後，儘管許多遊戲軟體公司倒的倒，轉型的轉型，但是缺人風依舊，讓我們想想，遊戲軟體的產生，需要多少人，需要哪些技能的專業？只是簡單的程式設計師嗎？
一套遊戲軟體，從規劃、設計、寫遊戲、包裝、行銷，每個程序都需要專業人員，規劃需要企劃人員，設計故事需要作家、美工、美術設計，寫遊戲需要程式設計師、包裝和行銷需要企管，中間還有專案管理員之類的人，而現在線上遊戲熱門，線上遊戲公司甚至還需要日文、韓文的翻譯。
這些每個環節都是專業，這些專業的人員從哪裡來？難道從石頭蹦出來嗎？當然是學校阿～
可是看看，現在的學校都是些什麼科系？有跟遊戲軟體相關的嗎？
再看看這次的世界棋王，我們姑且叫他棋靈王吧～
他念的是什麼班級？什麼學校？是體育專班耶～
請問他下圍棋，跟跳高、跳遠、100公尺短跑、馬拉松長跑、游泳有什麼關係？
卻因為一般學校的課程跟不上轉念體育專班，而在台灣，這樣的例子比比皆是。
大陸落後，可是他們在上海成立了棋藝學校，也廣設軟體學院，這些學校的建設，持續發展下去，任何人看起來，至少未來20年開花結果了，可以帶出多少這些專業領域的人才？
我們號稱自由、民主，結果只是在搞三隻小豬是不是成語，在搞小學歷史課本，真正有用的是教育改革是什麼？
台灣普遍存在升學是唯一的路，一直以來根深蒂固，但是在這同時，我們經常看到許多專業的人在特定學校的特定班級努力發光，像調酒、跳水、這次的圍棋、電玩比賽、漫畫、歌唱。
這些有些是在特定班級，由「某位」專業老師努力的培育著，希望學生能成為所謂的「台灣之光」。
有許多是平常上課所學，和自己努力的專業毫無關係，每天去上學不知道為了什麼，成績不好，還會聯絡家長，說著你小孩如何不讀書、不努力，但是，讀書跟成功是劃上等號的嗎？
我們號稱的自由，是這樣的自由嗎？是限制發展的自由嗎？
為什麼不能為這些特殊項目成立特殊的學院或學校呢？
什麼叫做專業？當某個事物，不斷不斷的鑽研，不斷不斷的研究，當經驗累積到了某個程度，它就是專業，這一點，日本比我們成功很多很多～
在我們看來，看著日本人贏了某某獎項，一群人抱著痛哭，一群人喊著萬歲，就算只是微不足道的獎項，還是跟瘋子一樣的拼命，這看來很愚蠢。
但一堆人拼了命的研究，努力把它用各種莫名其妙的歸類法、經驗法則把它專業化，最後打敗了全世界的人，而且立於不敗之地之後，這些愚蠢會變成可怕的實力。
試問，我們在哪裡？我們只會在出現王建民時，稱讚的台灣之光，出現棋靈王時，稱讚台灣之光，但是政府有正視這些不斷挑戰自己的人嗎？只有和他們照照相、沾沾光、送個獎章，可是真正要做的，應該是正視這些人，在給予鼓勵的同時，創辦學校、學院、給予補助，或者僅僅只要新增法令，新增規範，這些做不到嗎？
看著記者問行政院長，說到棋靈王沒有接受到任何政府補助和培訓，他的回答很妙「這可以用特例申請」，特例申請，有多少人申請過？看不看學校成績？評判標準？真是十足的官腔～
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